Wat is een levensgroot ganzenbord?

Ganzenbord is een eeuwenoud spel dat al in de 16de eeuw werd gespeeld, eerst door de rijken maar al snel werd het een echt spel van het gewone volk. Het originele Ganzenbord symboliseert het leven, de levensweg wordt geleid door het lot (de dobbelsteen). Onderweg kun je geluk hebben en pech, net als in het echte leven. 

Bij het maken van een levensgroot Ganzenbord maken we ook een weg waar je geluk en pech kunt hebben, maar dan na aanleiding van een thema dat in de klas behandeld wordt. Dit kan een periode uit de geschiedenis zijn, het verloop van een schooljaar of een bezoek aan de speelgoedwinkel.

Inhoud van de les:

We starten de eerste les met een korte inleiding over het spel ganzenbord, de geschiedenis en de spelregels. Hierna gaan we in een klassikale brainstorm de spelregels van onze eigen weg verzinnen. Wat gebeurd er binnen ons verhaal en waar kun je pech of geluk hebben. Als we de regels hebben bepaald gaan de leerlingen in groepjes ieder een regel uitwerken. Hier op een vak van het speelbord verbeelden ze symbolisch hun spelregel. Als ze hier mee klaar zijn gaat ieder voor zich een eigen vakje maken met de overige nummers om het bord op te vullen. 

Samen met de juf maakt de klas in de tussenliggende lessen het bord af.

In de tweede les gaat ieder zijn eigen pion maken om het spel te kunnen spelen. De pion symboliseert wie jij bent, wat je leuk en mooi vindt. Als we allemaal klaar zijn met de pionnen gaan we in klassikaal het spel spelen. 

Verloop van de les:

De les bestaat uit twee blokken van 1,5 uur begeleid door Kunst uit het Vuistje. In het eerste blok wordt klassikaal gewerkt aan maken van het bord. In het tweede blok gaan de leerlingen ieder hun eigen pion maken en gaan we het spel voor het eerst samen spelen. 

Tussen de twee lessen van Kunst uit het Vuistje zitten in overleg een of twee weken waar de docent zelf met de klas, dingen kan afmaken, het bord kan versieren en de nummers op het bord kan plakken. Het thema waar binnen we werken wordt samen met de docent bepaald om het zo goed mogelijk op de reguliere lessen te laten aansluiten